2025年度日本語教員試験の結果が昨年12月に発表され、本学からは国際コミュニケーション学科4年生の5人が見事、仮合格しました（大学卒業時に養成課程を修了し、その後の手続きで正式な合格となります）。5人にお話を伺いました。

（日本語教員試験は、国家資格である登録日本語教員になるための試験で2024年4月に施行された「日本語教育の適正かつ確実な実施を図るための日本語教育機関の認定等に関する法律」に基づき、昨年度より実施されている試験です。登録日本語教員は、同法に定める「認定日本語教育機関」で日本語教育課程を担当することができる資格です。）

試験対策について

用語を覚えるのが大変だったことと、聴解問題がすごく難しかったです。（嘉手納、新垣）
昨年からはじまった試験なので、勉強のやり方がわからず大変でした。（當山）
天野先生が毎週対策をしてくれたので助かりました。（屋良）

日本語教員養成課程を履修して

日本語を勉強するのはとても楽しいです。わたしは英語コースなのですが、英語の長文読解などで先生に「内容がつかみきれていないのは日本語の能力が足りない」と指摘されたことがありました。日本語をきちんと学んでいくことで英語の文法など理解が深まった気がしています。（屋良）
日本語に小さい頃から触れているので簡単だと思っていたのですが、きちんと学ぶと奥深く、また他の言語を学習する楽しさにも気づけました。（伊盛）
海外の方たちは、とても積極的なので、授業をしていても反応が大きくてやりがいを感じます。気づきも多く面白いです。（嘉手納、新垣）

沖縄大学に進学した理由、学科、コースでの学びについて

高校時代に沖縄大学の日本語教育コースでは日本語教員養成課程を主専攻で修了できることを知り、進学を決めました。（嘉手納、新垣）

多言語の修得や留学生との交流、スタディーツアーに参加できるなど、外国に関することを深く学べて視野がすごく広がりました。（嘉手納）
ゼミの先生、天野裕子先生は日本語教育の現場で働いていたこともあるので、先生の体験談をきくことなども学びに繋がりました。（新垣）
国際コミュニケーション学科の先生方たちは、バラエティー豊かでいろんな話が聞けるぶん、考え方や価値観も画一することができる学科です。（屋良）
国際、海外のことを学ぶ機会が多いですが、それと同時に沖縄のことを見つめなおし、目を向けるようにもなります。（伊盛）
多言語の修得はもちろんですが、その国の文化や世界情勢などについても学ぶ機会がありますし、日本語を学ぶことで、日本語の表現の豊かさ、助詞の使い方によって意味合いが異なる難しさなどを知ることがでいました。（當山）

今後の目標について

学校現場で教えたり、資格を活かしていけたらいいなと思っています。（嘉手納、屋良）
日本語教師として働くのが夢です。ボリビアでは幼少期から日本語教育が実施されている地域があると知り、いつかボリビアで日本語教師として働いてみたいという夢があります。「ウユニ塩湖」を一度訪れてみたいです。（新垣）
就職はホテル業に就きます。経験を積んだ後、海外で働きたいと思っているので、その際に資格を役立てたいと考えています。（伊盛）

後輩へアドバイス

教員養成課程の講義はどれも難しいですが、勉強して良かったと感じているので、興味がある人にはチャレンジしてほしいです。（屋良）
主専攻だけでなく、副専攻も履修して大学生活を充実させるのも良いのではないかと感じます。（伊盛）
日本語について深く学ぶことで、他の言語を学ぶときにも活かせる、他の言語の味方が変わる気づきもあります。是非日本語を学び、それを体感してほしいです。（嘉手納、新垣）